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數學
老師與家長的引導 讓我學業進步、擁有自信與能力

學生:王巧杰  老師:劉樹珍

KUMON台中市南區美村福新教室 教室資訊

記得我還沒進入KUMON學習之前,成績一直起起伏伏,非常不穩定,到現在都還不堪回首。當時不只大考成績不理想,就連面對小考都很沒信心,可以用慘不忍睹來 形容我當時的狀況,所以父母想到的辦法,就是送我去補習。 在爸爸的打聽之下,得知同事的兒子有接觸一個叫做「KUMON」的學習法,而且 學習之後,不僅數學成績挺不錯的,甚至學校大考都有非常好的成績,爸爸聽說 KUMON有如此棒的成效之後,便讓我和姐姐到劉老師的教室去進行學力診斷測驗,從 此我就開始了KUMON的學習之路。正式接觸KUMON的第一天,我發現它的上課方式 與一般的補習班差異很大,沒有任何老師站在前方授課,也沒有黑板或白板,教材也 非常特別。數學計算的部分非常充足;而國語也收錄了許多著名作家的作品當作學習 的教材,讓我可以增加閱讀經驗。 算一算時間,我在KUMON學習也已經第二年了,過程中當然並非一帆風順。例如在數學F教材「求x的解」的單元中,那時我還沒有未知數的概念,所以寫起來非常辛苦,在家中練習時也會產生不耐煩、不想寫的負面想法。但是劉老師總是可以發現我們的學習狀況,所以也適時地跟我分享,並鼓勵我:「這個單元是為了下一個教材做準備的,不必擔心,老師會幫助你突破的」,讓我能夠改變想法,繼續挑戰、學習。

我也曾經一度想放棄學習KUMON,可是在劉老師的鼓勵之下,讓我有繼續努力的動力。一直到現在,由於有劉老師對我持續不斷的鼓勵,我仍然在KUMON堅持著學習, 目前雖然明顯感受到數學和國語兩科的教材難度逐漸增加,但是得知國語科已經達到金功獎的得獎基準時,讓我興奮不已。 現在的我,國語科有別於過去,能夠有機會獲得金功獎的肯定;而數學科,讓我的學校成績突飛猛進、名列前茅,在五年級上學期甚至奪得了全班第一名的寶座。我 想,這一切要歸功於KUMON,讓我運算速度變快,也讓我的閱讀理解力增加不少。最 後,我也希望以後能夠憑藉著KUMON帶給我的能力與自信,將這股學習的動力,前進 國中,挑戰更多的難關!

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有老師的支持與鼓勵 讓孩子真正享受學習

KUMON讓我看到了孩⼦的潛⼒無限,因為他們如同⼀塊海綿般不斷地吸收,等到哪天 釋放出來的能量絕對可以驚為天⼈!家中的三位寶⾙對於迎接他們的⼩⼀新課程是絲 毫完全不畏懼的,抄寫聯絡本、唸注⾳符號、拼⾳練習都可以全部駕輕就熟,迎刃⽽ 解!也因為在輔導室練就了寫功課的功夫,對於國⼩的作業簡直就是相當輕鬆就可以 完成,完全不⽤去擔⼼害怕!也更有時間去參加課程以外的活動,所以說學習KUMON 的好處是相當多的!有穩固的基礎就什麼都不⽤怕了!

養成學習習慣與態度,鞏固學力又能發展興趣

公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準,整體素質的培養才是最重要的,因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力,建立良好的學習態度與習慣,同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的,當孩子學習新課題時,編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題,從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感,藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大,真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材,使其學力達到自學就能理解的程度,這樣,具備了自學能力的孩子,即使進入了大學,走進了社會,也有能力自己讀書,自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的,都是精選過的教材內容,各科都有其學習的核心內涵,考量孩子未來學習所需具備的能力:計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力,更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。

化被動為主動 讓學習成為一件快樂的事情

因為公文數國英三科扎實的學習,在溫暖、有紀律的環境中學習 ,除了建立思考能力和自學能力外,也可以掌握如何有效率的規劃進度和目標,每天 一小步累積能力,讓我在學習上有一大步的進展,並且如願考上自己喜歡的科系。

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