從事教育工作多年，我深感自學力是學習的基礎，同時也是能讓孩子在因應社會變化與挑戰的關鍵，因此我選擇公文式教育為孩子們培養關鍵生存力。不僅只有學習能力的扎根，公文想帶給孩子的尚有學習習慣、態度及自學力，可以說一旦跳出課本框外的世界，堅持學習公文的孩子定能展現出良好的信心、耐挫力及勇於挑戰的積極性，而這些也正是新教育改革體制下最希望孩子能夠具備的能力。

我熱愛每個孩子在學習時的專注神情，也樂於見到孩子與家長在看到學習效果展現時的驚訝與喜悅。我願透過公文式教育，點亮更多孩子的天賦！

學生：朱翊瑄數學 C60國語 A100

學習動機：決定孩子學習成敗的關鍵。當初是朋友的小孩在Kumon數學裡學習，而驅使我去了解Kumon數學是在學習什麼？在旁敲側擊下，瞭解了Kumon數學的教學內容，因此先幫翊瑄報名了親子共學，讓她學習自學自立的能力，而翊瑄本身也對學習產生了高度好奇心，從學習握筆、書寫注音符號、童謠帶動唱、認識字卡…等，她都很有強烈的學習意願和動機，回家後ㄧ直與我們做分享，並會當起老師來教導我們。

那我覺得既然翊瑄這麼有興趣在學習上，也幫她報名了Kumon數學科，在Kumon數學科的學習道路上，我看見了她的成長與茁壯，學習到遇見了困難，如何去克服？遇到了挫折，如何去調適？有學習倦怠時，該如何面對？自從翊瑄學習了Kumon數學，她的反應力、專注力與邏輯思考都有大幅的進步，並且超越同年的小孩，不僅在學力方面會有好的表現，也使得她產生了一種優越感，能更自主、積極地去學習各種事物。過了一學期後，翊瑄學會了認字，也對許多的文字感到好奇，於是我和她媽媽與史老師討論過後，翊瑄可以開始去學Kumon的國語，因為幼兒園是基礎學力培養的重要階段，未來學業落後的學生大多是閱讀能力不佳所引起的，所以該如何幫助孩子強化國語並提升她的閱讀能力。

經由史老師的帶領之下，翊瑄會自動地去使用點讀筆來閱讀簡單的文章，並且調整她的握筆和坐姿，因為剛開始寫字的小朋友，一定要養成正確的坐姿和握筆姿勢，一筆一劃端端正正地寫，所以我們就陪翊瑄一段時間，從旁觀察她握筆的姿勢是否正確，因為中文字的筆順會影響字的結構與比例，所以必要時得提早糾正，別讓錯誤的習慣一路跟著到國小去。

除了Kumon的課內國語教材外，還要翊瑄在課餘時間要多閱讀，從輕鬆有趣的繪本入手，拓展課本以外的字彙量，並加強孩子的閱讀理解力，並鼓勵翊瑄寫完功課之後，自己去找一本書，看完後，可以和父母討論故事情節，並且當小老師說故事給我們聽，在無形中培養閱讀理解與表達的能力。看到翊瑄一天天的長大，對每件事物都充滿高度的興趣與學習動機，且專注又快樂的去做好每一件事，總讓我覺得“真好”。也謝謝Kumon與史老師給翊瑄這麼棒的學習環境和對許多事物的觀念及良好的態度，這就是我想要的！