公文式教育的特點
個人別、恰恰好的學習個人別、恰恰好的學習
Individualized instruction
透過學力診斷測驗，了解孩子當下的能力，再依據孩子的能力，從適當級別的教材開始學習，因此孩子的學習完全不受年紀、學年的限制，澈底擺脫團體授課必須遷就其他同儕學習進度的困境。
超越學年超越學年
Advance Study Beyond School Grade
公文式教育致力於開發孩子的潛能，透過每天學習適量、難易度適中的教材，幫助孩子打穩學習的根基，進而超越學年學習，提早學習學校還沒教過的内容，提升學習能力。
自學自習自學自習
Self-Learning
讓孩子運用學過的知識來思考、解開新問題。為了達到這樣的目標，老師會先確認孩子的程度，再給予適當的提示，透過引導的方式讓孩子自己找到解决問題的辦法，從中體會到靠自己力量解决問題的喜悅。
小階段前進的教材小階段前進的教材
Small-Step Worksheets
公文式教材涵蓋了尚不具握筆能力的幼兒能學習的内容，到國、高中乃至大學程度的內容，並且將各學習課題分解到難以再分解的程度，並由淺入深的編排在一起，便於孩子自學自習、超越學年，實現因人而異的教學宗旨。
KUMON老師的任務
當孩子進入KUMON教室開始學習之後，老師會透過關注每個孩子的學習狀態，澈底掌握孩子真正的能力，並給予適當的提示、引導、鼓勵來幫助孩子自己解決問題。老師會根據孩子的學力診斷測驗、各級別的教材檢定測驗，為孩子預定三個月、六個月、一年後的學習進度計畫，並在個別懇談會上，向家長詳盡報告孩子的學習狀況、學習成效，同時透過教室通訊、學習報告等管道，定期與家長進行溝通。
