「我希望大家記得的是我，不是我的成績。」曾椲豪他不排斥大家知道自己小五完成國語最高教材、國二完成數學最高教材，也不介意被稱為學霸；但如果可以選，他更希望別人先認識「曾椲豪」，再知道他的成績有多優秀。

事實上，如果只看成績，真的很容易把椲豪想像成一個安靜、埋頭苦讀的乖學生。但真正了解過才會發現，這個國二升國三的男孩，腦袋裡裝著三國歷史、寶可夢、棒球、手機遊戲，還有一套非常有自己風格的「學習哲學」。而這套哲學的起點，竟然是：「我來這裡玩。」

把學習當作在玩很難的解題遊戲

中大班開始學KUMON的椲豪，至今仍記得第一次踏進教室的情景。那時候，他坐在高教材學習區玩七巧板，拼到最後一關卻沒有完成，離開時還覺得有點可惜。原本以為下次來教室可以把那一關補完，結果真正吸引他的，卻變成了眼前一份又一份的教材。「教材對我而言，比七巧板更有吸引力。」就這樣，他寫著寫著，從幼兒一路寫到國語最高教材、數學最終教材，如今英文也持續往最終教材前進。

問他十多年來有沒有真的想過放棄？「說實話，我其實不太有那種時候。」不是沒有遇過挫折，而是他似乎很少讓自己在同一個困難上停留太久。曾經在數學教材遇到瓶頸，也曾經歷過教材改版帶來的不適應，但老師陪著他重新找到方法，困難就成了一關關被破解的題目。所以現在的椲豪，還是把學習當成遊戲。只是小時候玩七巧板，現在玩的，是更難的題目。

與其在那邊懊惱，還不如直接把問題解決

如果說KUMON一路帶給椲豪最大的改變是什麼，他不會回答「更有耐心」或「更有自律」。而是舉一個生活中變化的案例：小時候寫數學，連續錯了兩次，他就會急得不得了。「為什麼？為什麼？為什麼我要錯？」那時候的他，會困在「我怎麼又錯了」的情緒裡。現在卻不同了。「哦，這個錯了，我看一下哪裡錯，找到錯了，好，改掉，完成了。」

他自己後來慢慢意識到：在那邊懊惱的時間，還不如直接拿來把問題解決。這或許就是十多年KUMON學習留下來最珍貴的痕跡。不是永遠不犯錯，而是犯錯之後，開始知道下一步該做什麼。從急著抱怨，到自己找錯誤；從等別人告訴他答案，到開始思考「我可以怎麼解決」。這樣的思考方式，也逐漸從教材裡走進他的日常。

我希望大家變得很好，但是為了激發好勝心

椲豪有好勝心，而且他自己完全知道。只是這份好勝心有點特別。當同學來請教他問題，他會盡自己所能幫忙；但他的理由，並不是單純「希望同學也變好」。「我希望大家變得很好，但是為了激發我的好勝心。」原來，他需要的是一群勢均力敵的對手。

這其實是很可愛、也很健康的競爭觀。他不是希望別人比自己差，而是希望身邊有足夠強的對手，讓自己有繼續往上的動力。「有勢均力敵的對手，會讓我更想往上衝。」所以他願意教同學，也願意向同學請教。因為真正的競爭，不是把別人踩下去，而是讓彼此都變得更強。

不要被當成書呆子

或許也是因為這樣，椲豪對「學霸」這個稱號始終有一點距離感。小學六年級時，同學曾經叫他「學霸」，但他自認不敢當。因為在他眼裡，總有人比自己更厲害。「不能只看班內，要看班外。」這句話很像他的個性，永遠知道自己現在在哪裡，卻不會把眼前的成績當成終點。

所以如果要他選一個朋友介紹自己的方式，他希望是：「越正面越好，像是熱情洋溢、樂於助人。」但有一件事他特別強調：「不要把我當成一個書呆子。」因為成績只是他的一部分。不是全部。

「一百年以後，沒有人會記得你現在有多尷尬。」

椲豪其實有點偶包。相當在意自己站上台講錯話、做出尷尬的事情。但他後來找到了一個非常有效的自我解套方式。「一百年以後，又沒有人會記得你曾經在這個時間點、這個教室、這個台上講過什麼尷尬的話。」所以，幹嘛要有偶包？這是很好的成長！

他不是沒有害怕，而是開始知道：害怕別人的眼光，有時候本身就是一種束縛。比起一直擔心自己夠不夠完美，他更願意讓自己往前走。「即使自己沒有那麼完美，但是跟別人比起來，我覺得已經顯得足夠完美。」有自信，也有一點少年才有的狂妄，讓人覺得可愛。

我那時候真的太屁了

當然，現在的椲豪也不是從小就一直完美乖巧。他回憶起曾經有過一段被同學帶偏、對老師不太禮貌的時期。現在回頭想起來，他自己都忍不住吐槽自己：「那個時候怎麼那麼屁啊！」直到現在想起來還會後悔。但也正是這段經歷，讓他開始理解「學習態度」不只是把答案寫對。

王老師從小一路帶著他，要求他不會就問、要守秩序，也要尊重老師；而在那些衝突與磨合之後，椲豪慢慢從那個容易急躁的小屁孩，變成現在更沉穩、也更懂得反省的自己。他說，現在回頭看，那段經歷就是一個教訓：承認自己曾經做錯，並且把錯誤變成下一次選擇時的提醒。孩子，就是這樣長大的。

希望我的金頂獎後繼有人

如今，國語、數學已完成最高教材，英文也一路寫到高階階段，椲豪還給自己立下了一個新的目標！他想要成為教室搬遷後第一個三科全滿貫的學生！所以金頂獎對他而言，從來不是「我終於結束了」。反而比較像：「好，這一關過了，下一關呢？」

他說，獲得數學金頂獎最大的收穫，除了開心，就是更讓自己有信心去面對未來更強的學長、更難的挑戰。如果問他有學弟妹準備開始學KUMON，最想告訴他們什麼？他想了一下，給出的答案依然很椲豪：「希望我的金頂獎後繼有人。」

聽起來像是在交棒。但如果更了解他一點，也許就會知道他大概還有另一層意思：學弟妹們快點長大吧！長到足以成為他的對手。然後，陪他一起挑戰下一關。