如果你曾在午後的教室門口，看見一個笑容溫暖、步伐穩健的小男孩，那或許，就是梁恩瑋。

他只有小學五年級，半年前剛進KUMON時從小四程度的英文開始學習，短短半年英文程度已經進階到高一程度。老師說：「穩定學習，讓他越走越前。」

為了加強英文讀寫，媽媽選擇了KUMON

媽媽一直有在替恩瑋安排線上英文課程，主要以聽說為主，她覺得還需要加強閱讀的深度書寫的成熟度，於是她開始尋找可以學習的機構，最後選擇帶他來KUMON。

第一次學力診斷，老師就注意到他的不同。除了程度不錯，更難得的是，他會主動檢查答案。這樣的自律，在這個年紀並不常見。

KUMON大量的讀寫練習，讓他的閱讀速度卻越來越快。一份標準需時40到60分鐘的J教材，他最快能在20分鐘內完成，更可貴的是，他的錯誤幾乎都落在標點或大小寫這類小細節，保有很高的正確率。

學力是從習慣裡，一點一滴複利堆疊而來

這份穩，是從小事開始練出來的。每天固定的練習、不疾不徐的進度，以及家裡、教室兩邊的默契合作。老師說：「他從來不抗拒學習，每次來教室都帶著笑容。」

媽媽總說自己是「虎媽」，但恩瑋總用笑容化解那份「嚴」，像是他們之間有一種獨有的幽默與信任。她會提醒，他會接住；他偶爾笑著說「媽媽好可怕」，語氣裡卻滿是親暱。

他學的不是知識，而是學習的方法

完成練習後，恩瑋習慣走向教室角落的書櫃，安靜地挑書閱讀。不是為了加分，也不是為了表現，而是單純喜歡。那是一種對知識的自發靠近，也是一種屬於他的自由。

老師說：「他是一個讓人很放心的孩子。不需要叮嚀，就能按部就班完成所有學習。」從交作業、音讀、練習到訂正，他的學習路線圖像是內建在心裡。他的成績，在學校裡始終維持亮眼，目前他的KUMON學習進度早已超前，在學校課堂上游刃有餘，甚至有餘裕可以學習其他科目。

他從未說過「我喜歡KUMON」，但每天都寫、從未間斷。這不是被誰催促，也不是為了追趕誰，而是因為他早已把學習變成生活的一部分。
那些日復一日練習的教材、每一次主動的檢查與訂正，像是悄悄存進去的一筆筆投資，默默地在他身上不斷發酵。

學習的成果從來不是一蹴可幾，而是靠穩定學習，慢慢累積出來的。
老師說：「他現在就具備很好的自學力。」
而這份相信，不是盲目的期待，而是從習慣裡，一點一滴複利堆疊而來的肯定。