為防堵新型冠狀病毒疫情，教育部宣布開學延後兩週，但國中教育會考時程不變，仍維持5/16、17，等於開學後不到3個月就要考試。為因應課程時間縮短，會考也首度調整、縮減命題範圍。會考命題範圍縮減國、英影響程度較低負責會考試題的台灣師範大學心測中心副主任曾芬蘭表示，各科縮減第6冊部分單元的依據，主要參考該單位計分委員、國教署中央輔導團建議，同步考量命題依據的課綱能力指標有無對應課程，以及過去教學現場情形調整。估計國文、英語、數學第六冊減少1／3；由三科組合為一領域測驗的社會、自然則減少第六冊約1／2課本內容。
KUMON教育與您一同圓滿家庭與創業
公文式教育
2022-11-15
文章來源：中時電子報 https://www.chinatimes.com/realtimenews/20181001001133-260405
從師大博士班畢業的余采芳老師，一路投身教育行業並從事相關研究，曾經有過十二年的補教業教學實戰經驗，在身為人母與教育者的角色中，為了陪伴孩子的成長，結合理想志業與現實事業，在2017年，於竹北嘉豐六路加盟設立了KUMON教室。至今一年多，學生數向上攀升，余采芳靠著「教育創業」，讓自己與孩子們的人生成功轉型。
當時女兒正值一歲的學習啟蒙期，余老師卻因工作忙碌，必須每天跨縣市往返，只好把女兒托付給娘家媽媽，每隔一、兩週才能見孩子一面。致力於學童學習動機與成效的研究，卻無法陪伴自己的孩子成長，余老師內心有所遺憾；自從看到女兒學習KUMON後的驚人潛力，她毅然決定捨棄原本的工作，投入KUMON教育，爭取更多陪伴孩子的時間，並將KUMON公文式教育更完整地運用在女兒身上。
余采芳提到，在加盟過程中，KUMON總公司不僅提供師資專業的培訓，從理念傳承到教材使用、指導專業到案例分享，更從財稅資訊到法律課程，可更快成為擁有豐富專業的經營者；此外，還針對申請立案、學生管理資訊系統、市場評估、區域發展計畫、招生策略等提供建議和協助，公司會陪同擬定教室發展計畫，貫徹PDCA（Plan-Do-Check-Act）的原則，讓所有的資源與人力得到最大的發揮，甚至還有日本團隊實地到教室協助輔導品質流程的改善。
KUMON余老師也提到，從教學經驗中，她發現現在許多孩子無法提升學習成效，大部分是因為數學的基礎運算、閱讀讀解力不夠紮實。為了幫助孩子穩固基礎，她發現了KUMON教材學習法，這套學習法最特別之處是可以透過自學自習、有編序性地逐步帶著孩子向前進，很符合她當時希望給女兒的東西。
如今，余老師的學生數迅速成長，這些成果已遠遠超越她的最初期待。現在，她每週上三天課，從下午三點到晚上八點，有三個梯次的學生，營收已與轉職前相當。由於指導對象橫跨幼兒到國中生，教室時段的利用效益高，未來的成長量更值得期待。余采芳老師誠心的分享：「我覺得這是非常值得的轉換！」
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