有一種教室，沒有講台，沒有白板，桌上只有一份教材，一枝筆，一塊橡皮擦。每個孩子振筆疾書，一張接著一張，專注認真自成一個世界。這種教室，就是KUMON教室。

有人說：KUMON就是一直寫，一直寫會扼殺學習樂趣！
有人說：老師都不教，只是讓孩子寫寫寫，孩子真的有在學嗎？

大部分的教室，是老師在台上絞盡腦汁，從上課第一秒講到最後一秒，孩子在台下乖乖坐好，張大耳朵仔細聆聽，彷彿這樣的「教」，才是最正確的學習方式。問題來了：孩子明明有認真聽講，怎麼實際做題目時，還是常常卡關？

教VS.寫，孰輕孰重？

聽過「3：7學習黃金比例」嗎？據說，學習的最佳比例，是30%的學習（輸入）＋70%的運用（輸出）。教，是一種「輸入」，而把老師教授的內容付諸實踐，是一種「輸出」。一直教，就是一股腦地給孩子輸入大量資訊；一直寫，便是讓孩子經過思考、充分練習，進而培養出自己的邏輯和思辨觀念。

為什麼一直教沒問題，一直寫就是填鴨？學習的重點是內化，想要內化就不能只有輸入，當孩子被教得越多，跳過了自己思辨理解的步驟，就可能剝奪孩子主動學習的機會。在KUMON教室，孩子不是機械式的寫，而是有意識有目標的寫，藉由教材和KUMON老師的引導，幫助孩子在書寫過程中，找到自己的盲點，強化學習的記憶跟毅力。

是學完了，還是學會了？

「學完了」，不等於「學會了」。人的腦袋是一間小閣樓，裡面塞進太多雜物，真正重要的東西就會很難找到；如果孩子只是被動的把知識一口吞下，沒有經過消化整理，這個知識就無法發揮力量。唯有讓孩子由淺入深，反覆練習直到熟能生巧，才能真正融會貫通，使學習發揮最大的成效。

要驗證孩子到底是「學完」還是「學會」，除了養成固定輸出的習慣別無他法。沒有充分練習，就不可能熟練自如，KUMON相信所有的成功都必須經歷無數次的練習與堅持，只要用對方式，就能把孩子的努力都變成能力！


(2021.09.13)