觀眾們已經陸續進場落座，場燈三明三滅，暗示演出即將開始。葳萍在黑暗中輕巧移動到舞台的正確位置，四周悄然無聲，靜得彷彿可以聽見自己的心跳。她閉上眼，深呼吸，在心中倒數5秒鐘，等待燈亮的那一刻。

就讀台灣師範大學表演藝術學士學位學程大四的秦葳萍，攤開行程表，音樂、排練、上課、打工，就是她的生活日常。

學業游刃有餘，以音樂填滿生活

葳萍5歲開始學習KUMON，高三升大學的暑假完成國英數三科的最終與最高教材，即使曾因準備高中與大學考試，分別中斷各半年的時間，她仍堅持要回到教室、寫完所有教材。問她為什麼？她說：「不想斷在一個中間的地方，感覺沒有畢業。」

學習公文式教育長達十數年，KUMON就像是一個熟悉的老朋友，伴著葳萍一起成長。小學中年級，她便懂得自己規劃時間，照表操課，完成學校與KUMON的回家作業；升上國中，她發現自己在課業上可以輕鬆過關，在學校就把功課早早寫完；相較於班上同學忙著找補習班補習，她有更多時間去從事自己最熱愛的事——盡情沉浸在音樂的世界。

葳萍從小學鋼琴，喜歡彈吉他，小學、國中、高中都參加合唱團，國中時甚至擔任合唱團的伴奏。不論是歌唱或彈琴，這些都需要投注大量心力練習，而KUMON使她有餘裕悠遊在學業和興趣之間，得以讓音樂成為生活中不可或缺的存在。

表演心法，源於KUMON的養成

「不要給我音符，那是音樂的事，我要聽到的是角色說了什麼！」排練場內，聲音歌唱指導老師嚴格地指出葳萍的問題癥結點，而她毫不退縮，一遍又一遍，反覆唱著同一段歌詞。

「等下艾兒到定點拿起書再開始，大家再來一次！」導演一聲令下，葳萍與其他演員們隨著節奏邊唱邊跳，連續三小時排演《金髮尤物（Legally Blonde）》音樂劇。

師大表演藝術學士學位學程，旨在培養音樂劇相關人才與師資，對於喜歡音樂的葳萍而言，唱歌不難，「表演」卻是初次接觸。以前只是透過優美的歌聲，表達自己對作品的詮釋；但套用到音樂劇，則是截然不同的概念。「單純唱歌跟『唱音樂劇』很不一樣，如何不被旋律拉著走，而是直接把角色的心境真實呈現出來，我還在努力中。」神奇的是，過去在KUMON所培養出的專注力和觀察力，竟然也對表演有所幫助。

即使身處嘈雜環境，她也能很快進入完全專注的心流狀態，聚焦在自己當下正在做的事；透過觀察教材例題，自己思考、模擬出可能的解題脈絡，其實正是藉由模仿而學習。「我自認不是很有創造力的人，但靠著後天模仿和大量的觀察練習，我可以更快進入角色，對表演更有自信。」

教育者或表演者，擁抱無限可能

或許是受到KUMON的潛移默化，「當老師」一直是葳萍從小的心願，考進師大似乎成為理所當然的選擇。也是在升大學的暑假，她開始在KUMON教室擔任助理老師，希望在自己熟悉的環境裡，增加教學上的實務經驗。

KUMON老師之於葳萍，就像是人生的啟蒙老師，令她想要成為一名既堅韌又溫暖的教育工作者。「我在寫教學理念時常會想到KUMON，回想自己的學習歷程。我認為怎麼讓學生發現自己的問題是非常重要的事，這也是KUMON影響我很深的地方。」

理應輕鬆的大四生活，葳萍卻另外修了三個教育學程、參與校內外的戲劇演出，雖然忙碌但她甘之如飴。不論她的未來目標是成為一名教師，抑或作為舞台上一顆閃亮的星，她都會張開雙臂，看這個夢想將如何「發生」，熱情擁抱無限可能！

(2022.01.11)