「KUMON深耕台灣46年，核心精神就是培養孩子的自學能力，並依照個別差異設定學習目標，讓孩子在自學自習中發現問題、解決問題，逐漸養成專注、邏輯與自信心，這是面對AI時代的虛實與龐雜很重要的能力。」KUMON業務營運處資深經理何忠穎加入公文式教育22年來，見證許多孩子在KUMON的轉變—曾有孩子在小學三年級加入KUMON，學力診斷只有一年級程度，於是，KUMON老師從一年級教材開始帶領自學；到了小學六年級，孩子急起直追、不僅具備國中二年級程度，能力達到超越學年！他認為，KUMON教育不只是讓孩子學科成績提升，更重要的是心智定力的強大。
「因材施教」是KUMON教育的特色，每一位來到KUMON的孩子，老師先透過學力診斷測驗確認孩子當下的能力，再為他設定個人學習目標，並安排專屬的學習內容和進度，同時持續與家長密切溝通，分享孩子的學習狀況。何忠穎認為，在KUMON的學習歷程中，孩子由淺入深地一步步提升，建構深厚的基礎能力，形塑孩子靜心專注當下的學習，即使有錯就當下訂正，讓每一次練習都是自己做得到的完整學習，讓100分的喜悅成為驅動向前的能量，更勇於挑戰越級解題，如此累積的自信、耐挫的心智，正是面對AI巨變未來的雄厚資本。
KUMON業務營運處資深經理何忠穎加入公文式教育22年來，認為KUMON教育不只是讓孩子學科成績提升，更重要的是心智定力的強大。
因材施教 從訂正培養耐心、毅力、洞察力
投身KUMON教育36年的KUMON新莊中港教室吳素秋老師，對於如何讓孩子「享受100分的學習喜悅」格外有感。「接受KUMON訓練的孩子，在解題寫錯的時候，並不整題擦掉重寫，而是要在算式裡找出錯在哪裡、從哪裡訂正。要孩子在整體算式找出錯誤訂正，比重寫一次更困難、花上更多時間，卻鍛鍊孩子檢視錯誤的能力、培養耐心和毅力，並能驗證解讀別人給的答案是否正確。」這些能力，將使孩子面對任何新學習都更堅定而自在，有如海納百川。
吳素秋老師說，另一位KUMON孩子分享與ChatGPT互動寫程式的過程，從AI出的報告中發現錯誤，再反饋給AI，創造人機協作的最佳成果，「他告訴我，這是從小在KUMON受到的自學訓練，如果看不懂例題，就必須再往前看一個例題說明，等於得通透了整個系統，並對單元群教材有深刻收穫，如此訓練出表達、判斷、邏輯與獨立思考的能力，在工作上非常受用。」素秋老師欣見KUMON孩子在醫療、科技、數據統計等各產業發光，正是從自學練就帶得走的能力。
吳素秋老師對於如何讓孩子「享受100分的學習喜悅」格外有感，並表示KUMON孩子在醫療、科技、數據統計等各產業發光，正是從自學練就帶得走的能力。
KUMON公文式教育的價值在於自學自習、超越學年，世界各國的KUMON每年都會舉辦Advanced Student Forum (ASF)，公開表揚超越學年的優秀生。自國中校長退休、負責KUMON板橋大觀龍興教室的李永旭老師，與其夫人、KUMON土城金城青雲教室李皖馨老師，兩人栽培的學生多是這份殊榮的常勝軍，更有學子完成數學、英文、國語最終、最高教材。「除了有溫度的老師，家長的態度也很重要，如何同理孩子的學習過程，無論在教室感受到鼓勵與安全感，回到家由家長陪伴學習，天天延續KUMON教材練習不中斷，是非常重要的。」而天天不中斷的學習養成自律，有自律才能自由，面對未來更能做自己的主人。
KUMON板橋大觀龍興教室的李永旭老師（左），與其夫人KUMON土城金城青雲教室李皖馨老師（右），兩人栽培的學生多是Advanced Student Forum (ASF)這份殊榮的常勝軍。
親師生每日互助陪伴 正向鼓舞自學能量
一位從幼兒園中班就來KUMON的學生，從學齡前在教室的幼兒活動開始，爸媽配合度很高，每一場家長研習活動都來參加，親師理念相契，積極陪伴孩子學習。孩子的個性很沉穩，樂在多元興趣的探索，語文能力強、思考力強，國中進入數理資優班，順利考上建中。李皖馨老師點出，「親子陪伴很重要。KUMON希望家長每天陪伴孩子學習、做家庭批改，透過批改立刻除錯、訂正，了解孩子的學習思考，更可以適時給孩子一句鼓勵的話、一個可愛打氣的圖，透過正向管教的技巧，增進親子互動，鼓舞自學的能量。」
李皖馨老師表示，親子陪伴很重要，KUMON希望家長每天陪伴孩子學習，透過正向管教的技巧，增進親子互動，鼓舞自學的能量。圖片來源：KUMON「KUMON提供教材但不立刻教學，而是讓學生先行自學，發現知識的前後因果關聯，「像上述的建中孩子，如果解題做錯了，他不問老師，而是寧願自己思考，遇上困難，自己來突破！這樣不斷主動探索知識，充滿成就感，是很強大的思考能力，而且不斷墊高！」李永旭老師更分享KUMON獨特的學習場景，「高中孩子在KUMON教室，學習大二程度的微積分，旁邊坐著幼兒園大班的孩子，學習小學三年級的乘法；鄰座還有國中年紀的學生，大家就像兄弟姊妹一樣共處共學。」跨學年、跨學齡的探索式學習，正是KUMON的日常！而教材是最好的老師，學長姐則是『身教』老師，引導學年較低的學弟妹突圍成長，而老師則像顧問，引導孩子融入教材，在適切時機給予幫助。
李永旭老師表示，高中孩子在KUMON教室，學習大二程度的微積分，旁邊坐著幼兒園大班的孩子，學習小學三年級的乘法，大家就像兄弟姊妹一樣共處共學。
KUMON讓學生用自己的思考力去找出解方，無懼越級學習的挑戰，其心智越發強大，探索世界的能力越是無限可能。面對與AI共處的未來，人們必須懂得精準提問、引導設計、產出符合理想的目的；KUMON的教育學習，正是培養思考力、專注力、邏輯力、強心智，讓人有能力駕馭AI，成為社會前進的助力。
KUMON的教育學習，正是培養思考力、專注力、邏輯力、強心智，讓人有能力駕馭AI，成為社會前進的助力。
