「你不能說我只有打球不會讀書。」對前羽球國手、現任羽球教練簡佑旬而言，運動與學習從來不是二選一。

從小跟著父母接觸羽球，一路成為專業選手、站上國際賽場，再到如今成為教練、三個孩子的爸爸，他的人生看似始終圍繞著「運動」，但真正讓他一路走得更穩的，卻不只是球場上的天賦。

小學開始接觸KUMON，面對越來越難的教材；青春期一度進入建國中學，嘗試走讀書的道路；最後重新選擇羽球，拼上一段職業運動員生涯。而現在回頭看，簡佑旬最想告訴孩子的，反而不是「你一定要成為什麼」，而是「先把能力準備好，未來才有選擇」。

小時候的羽球，是爸媽的興趣，也是孩子人生的起點

簡佑旬是家中老大，還有一個弟弟、一個妹妹。一家人和羽球的緣分，其實很早就開始了。爸爸媽媽本身就喜歡打羽球，晚上會和球友一起練球，也自然把孩子帶進球場。三個孩子後來都走上羽球這條路，甚至連下一代也延續了這份運動緣分，成為名符其實的「羽球世家」。

但對父母而言，運動並不代表可以犧牲學習。爸爸對孩子的學業要求其實很簡單：至少要及格。只要達到基本標準，就不會過度干涉。也正因如此，簡佑旬從小就同時走著兩條路：一條在球場，一條在書桌前。而KUMON的加入，更早於他真正投入羽球訓練。

越寫越難，曾經也懷疑：「我到底為什麼要學？」

大約從小一開始，簡佑旬便接觸KUMON，一週到教室兩次。一開始教材並不困難，但隨著學習進度往前，題目越來越難，花費的時間也越來越長。他也曾經忍不住想：「我到底寫這個KUMON，對之後有沒有幫助？」但父母給他的答案很簡單：「你就寫就是了，你不用想那麼多。」

對當時的孩子而言，這或許沒有辦法立刻理解。但真正讓他留下深刻印象的，是每一次突破之後的成就感。當原本不會的題目，經過訂正、重新理解，下次再遇到同樣類型的題目時，突然可以很快完成。

那一刻，他知道自己突破了一個難關。困難沒有消失，而是自己變得有能力了。這樣的經驗，後來也在球場上一次次重演。

羽球與KUMON，一動一靜，卻都在練同一件事

小學到國中，簡佑旬同時面對學校課業、KUMON以及羽球訓練。時間當然會不夠。他甚至曾經想過：「我可不可以選一個就好？」看著同學練完球就能出去玩，週末可以跟家人出門，而自己卻得待在體育館練球、回家寫功課，孩子當然會覺得委屈。

但爸爸沒有因此讓他放棄其中一項。爸爸希望給孩子的，是一種能力：「不要說因為自己的偷懶啊，或者是說一個懈怠啊，把這個能力直接放棄掉。」多年後回頭看，簡佑旬才發現，羽球與KUMON看似完全不同，卻都在訓練同一件事：專注，以及堅持。

KUMON需要專心處理一道道題目；運動訓練則需要把精神集中在身體動作上。而當難關被突破時，那份「我做到了」的成就感，也非常相似。

曾經考上建中，卻發現「讀書沒有那麼開心」

國中畢業後，簡佑旬面臨人生第一次真正的選擇。以他的體育表現，他原本可以繼續往運動發展，但爸爸希望他也試試看讀書這條路。於是，他考上建國中學。

然而進入建中半年後，他卻開始思考：「我好像在讀書也沒有那麼開心。」反而看著同樣從羽球訓練出來的弟弟，發現弟弟在球場上非常開心。於是，他重新思考自己真正想走的路。最後，他和爸爸討論後，決定回到羽球。

但這次回到球場，並不是「從此只要打球就好」。爸爸和他約定：可以去打球，但不能把功課放掉。至少，基本學力要維持及格。這個約定，反而讓他在成為運動員的路上更有底氣。因為他知道：兩個目標，可以同時並進。

成為國手，真正難的不是天賦，而是長期撐下去

成為羽球國手，聽起來很簡單，實際上卻是一條漫長的路。從體育班、專業訓練，到國中、高中的重要賽事，再一路進入國際賽場，每一步都需要累積。

而且，真正困難的往往不是「努力」。因為：「你努力別人也很努力，你有天賦別人也很有天賦。」比賽還需要天時、地利、人和。所以，選手真正需要面對的，是那些漫長、重複，而且有時候看不到結果的日子。

簡佑旬坦白說，選手最常遇到的就是「倦怠」。訓練倦怠、比賽倦怠，甚至有時候看到球拍，第一個念頭是想把球拍折斷、把球全部丟掉。但他後來學會的不是硬撐，而是找到節奏。訓練累了，就暫時離開訓練環境，去做其他運動；比賽累了，就休息一兩個月，把時間留給家人，再重新開始。

比賽的時候專心比賽，沒比賽的時候做基礎訓練，也把家庭與自己的休閒納入生活。因為他慢慢理解：選手不是一台比賽機器。心理穩定了，才更知道自己為什麼而努力。

「不是比賽的機器」，也是他成為爸爸後最重要的體悟

這段經歷，也深深影響了他後來的教育觀。他曾分享一個讓自己印象深刻的故事：有位前輩出國比賽兩、三個星期，回家後，才一歲的孩子看到爸爸，竟然回頭問媽媽：「這個叔叔是誰？」

那一刻非常心酸。因為對選手而言，國際賽場或許是一種榮耀；但對家人來說，長時間的缺席卻是真實存在的。所以，當簡佑旬後來成為爸爸，他更明白：努力很重要，但人生不能只剩下一件事。

從國手到三寶爸，他把「選擇」留給孩子

現在的簡佑旬，已經是三個孩子的爸爸。老大碩士畢業，老二即將升大二，老三則即將升國二；三個孩子都曾經學過KUMON，也都有接觸合球運動。

為什麼讓孩子學KUMON？因為他自己學過。他知道KUMON帶來的不只是學科能力，還有三項很重要的能力：自學、耐挫，以及時間管理。這些能力，也讓孩子在從事運動時更有底氣，不會因為花時間打球，就讓學業整個掉下來。

而這正是他最想留給孩子的東西：不是要求孩子一定成為運動員，也不是要求孩子一定要走學業這條路。而是讓孩子有能力，同時擁有更多可能。

人生不只一條路，為什麼一定要「二選一」？

簡佑旬認為，現在的孩子其實不需要被限制在單一身分裡。他舉例，未來可以是「喜歡運動的工程師」、也可以是「喜歡運動的醫生」。不一定非得成為頂尖運動員，才能擁有運動；也不需要因為選擇讀書，就完全放棄興趣。

「而不是說我就只有一個運動員，或者是我就只有一個醫生的選項。」因為當孩子擁有不同領域的能力，就會擁有更多人生選項。而這也成為他現在教育孩子時很重要的信念：先培養能力，再讓孩子自己選擇方向。

給家長的建議：不要急著替孩子下結論

如果家長正在猶豫「KUMON到底值不值得學」，簡佑旬的答案非常直接：「不用想那麼多。」因為如果沒有讓孩子嘗試，又怎麼知道適不適合？

先做、先試。如果孩子覺得OK，就繼續；如果真的不適合，也可以轉換跑道。學科不適合，可以試音樂；音樂不適合，也可以試體育，或者其他專長。「不要一開始就把自己的觀念先套在他們的身上。」

而且，他特別提醒家長：不要只用一、兩個月，就急著判斷孩子喜不喜歡、適不適合。很多能力與素養，本來就需要時間累積。所以，不妨把時間軸拉長一點。讓孩子慢慢嘗試，也讓父母自己多一點耐心。

自學、耐挫、時間管理：真正能帶一輩子的能力

談到自己從KUMON帶走、也希望孩子一輩子擁有的能力，簡佑旬最後給出了三個答案：自學、耐挫、時間管理。

自學，是因為人生不可能永遠有人站在旁邊告訴你答案。就像羽球比賽進行中，教練不可能隨時提醒選手風向、場地變化、裁判尺度或每一次擊球的落點。很多時候，選手必須自己觀察、自己判斷、自己調整。

而耐挫，則是在一次次失誤裡，學會重新找答案。球打錯了，不只是被罵完就算了，而是回頭想：「為什麼我會打錯？下一次我要怎麼修正？」最後，再把教練給的建議吸收，轉換成自己的東西。這些能力，看似是球場上的能力，卻同樣可以帶進人生。

每一次練習，都不會白費

從小孩，到國手；從國手，到教練；再從教練成為爸爸，簡佑旬走過的人生，似乎一直在證明一件事：人生真正重要的，不是你現在只能走哪一條路，而是你有沒有能力選擇下一條路。

運動讓他學會專注、堅持與面對挫折。KUMON讓他培養自學、耐挫與時間管理。而父母當年沒有替他決定人生，也讓他在成為爸爸之後，更願意把「選擇」留給自己的孩子。

因為沒有人知道，孩子十年、二十年後究竟會走向哪裡。但父母可以做的，是在孩子還小的時候，讓他多接觸一些、多嘗試一些，多培養一些能力。如此一來，未來的他才不會只有一條路。

就像簡佑旬所說：「每一個練習絕對不會是白費，都會成為生命當中重要的養分。」也許，教育從來不是替孩子畫好一張人生地圖。而是陪他把一項又一項能力裝進背包。等有一天，他真的站在人生的岔路口時，他會有足夠的能力，選擇自己想走的那一條路。