秉橙從小班開始在KUMON學習。因為我小時候也學過KUMON，加上自己也在KUMON教室擔任助理老師，因此很認同公文式教育的理念。
透過關鍵號位的觀察，掌握學生學習狀態及教材輔導〜提升教室學生自學力及輕鬆往數學高教材學習〜
公文式教育
2023-10-24
第五屆KUMON指導者研究大會第一場論文，由 KUMON 東區關東教室的潘依萍老師進行分享，主題是「透過關鍵號位的觀察，掌握學生學習狀態及教材輔導〜提升教室學生自學力及輕鬆往數學高教材學習〜」
潘老師十分認同公文式教育「不斷開發孩子的潛能」的理念，因此一直在思考如何能幫助學生將潛能發揮到極致，讓他們能夠勇敢自信的朝著夢想前進。
KUMON的教材有著「不會說話的老師」之雅稱，透過例題、例句來引導孩子思考、學習新課題，因此教材必須透過
KUMON老師才能發揮真正的價值。為了讓孩子每次到教室學習能有所收穫，潘老師認為身為老師必須清楚教材的關鍵號位、例題內容或引導題的位置，才能精準的觀察或提示學生。潘老師也透過幾個學生的案例，和與會老師們分享教室的實際作法。
由於KUMON擁有一套非常完整的編序教材，潘老師深信只要幫孩子找出最適合的學習出發點，量身規劃學習內容和進度，並做好每一次的輔導，一定能幫助每個孩子穩扎穩打的培養出高度自學力。不只在學習上有所收穫，更能體會學習的樂趣！並更進一步的贏得家長信賴，讓KUMON教育品牌能夠深耕社區，讓更多的孩子受惠。
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