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激發潛能、突破自我!在世界級競賽中勝出

激發潛能、突破自我!在世界級競賽中勝出

KUMON優秀生 2024-12-30

#ASF優秀生分享
優秀生 ∕ 楊佩蓉

 

我目前就讀國小六年級,同時也是資優班的學生。自從2歲起媽媽將我送到KUMON教室,至今已近9年的時光。這一路走來,每週兩天不間斷的到KUMON東區高翠教室學習國語、英文、數學,已是我生活的一部份。

 

在三科當中,數學是最具挑戰的科目,目前數學進度已超越5學年,進入到高中程度,要寫得快又正確,難度是愈來愈高的。每當我在學習上遇到任何的挫折或問題,KUMON潘美玲老師總是充滿熱誠、耐心、用心的指導我,即時給我建議、調整作業量,並且總是鼓勵、讚美我。

 

在大量閱讀、數感培養下,再加上定時、定量的書寫習慣,我完成作業和考試的效率、正確率都比其他同學高,在學校上課時輕鬆很多,進而有餘力參與坊間舉辦的數學競賽。今年7月我參加舉辦在馬來西亞的WMI世界數學總決賽,獲得金獎,這是我歷年來最好的成績。在國語的部份,去年和今年連續兩年獲得新竹市竹塹童詩獎的佳作成績,這些都是學習KUMON期間,塑造我持之以恆、不輕言放棄的人格特質,才能有卓越的表現!

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養成學習習慣與態度,鞏固學力又能發展興趣
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公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準,整體素質的培養才是最重要的,因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力,建立良好的學習態度與習慣,同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的,當孩子學習新課題時,編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題,從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感,藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大,真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材,使其學力達到自學就能理解的程度,這樣,具備了自學能力的孩子,即使進入了大學,走進了社會,也有能力自己讀書,自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的,都是精選過的教材內容,各科都有其學習的核心內涵,考量孩子未來學習所需具備的能力:計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力,更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。