Arvin是一位擁有電子和通訊執照的工程師，同時也是菲律賓KUMON的優秀生、KUMON數學的最終教材完成者。回想當初他在KUMON是從低於學校年級的程度開始學習，由於能夠輕鬆完成，讓他每次的學習都很有成就感。隨著教材難度提升，他開始遇到困難，也曾經想放棄，但是當他意識到自己距離完成最終教材僅有一步之遙，並想到自己在KUMON的學習過程中獲益良多，再加上父母從旁鼓勵，讓他又有了繼續前進的動力。
從發現到發揚，KUMON讓孩子透過自學力開拓人生
公文式教育
2022-11-15
文章來源：中時電子報 https://www.chinatimes.com/realtimenews/20181001001153-260405
2017年《世界經濟論壇》訂定了未來教育的八大趨勢，其中包括投資幼兒教育及建立終身學習等。注重個別差異、培養自學自習能力的「KUMON公文式教育」，盛行於全球50個國家和地區。在台灣，已經耕耘近40年的公文式教育，也正式導入KUMON品牌形象，宣告台灣教育與國際接軌。
KUMON和一般學校或安親班不同，強調依照個人差異來學習教材，並透過關注與陪伴來了解孩子不同的個性與能力，再藉由專業教材及老師的協助，讓每個孩子都能夠培養出自學自習的能力，開拓屬於自己的人生。
從幼稚園就開始學習KUMON的張簡佐恩，國二時已完成數、英、國三科最終教材。雖然學習過程中曾因課業繁忙而想放棄，卻因為很清楚KUMON能帶來的幫助而堅持下去，終於順利完成所有教材。回想起這段學習歷程，佐恩認為KUMON帶給他的，不只是培養出自學自習的能力，「堅持」更是KUMON帶給他的最大啟發。
高中時，佐恩因為超越學年學習而有多餘時間可做自己喜歡的事，並透過自我探索找到了未來目標，他對學習程式設計燃起前所未有的興趣。他曾到科工館講解自己所做的成品，包含檢驗PM2.5的器具及水質污染感測器，讓更多市民能學習到有關資訊方面的知識。他也寫過手機App，像是簡單測量BMI的程式。佐恩認為一切都要歸功於他在KUMON培養出的自學自習能力，而「堅持」更是讓他能夠不斷學習的動力，讓他能在自己的目標、夢想上努力實踐。
延伸閱讀
