自從台師大地理系畢業後，陳瀅如一路朝著成為教師的目標前進，希望有一天可以站在講台上，將自己滿腹的教育理想實踐在孩子們身上，成為一位充滿影響力的老師，現在的她，如願以償考取了石牌國中教師資格。教室現場是大班制的教學，看著台下三十幾位眼神專注的孩子們，在瀅如心底，其實已經了解每個孩子的能力與天賦，各自有其獨特的強項與弱點。
KUMON不同於一般補習班 它從我的學習進度幫我持續累積能力
KUMON優秀生
2022-11-15
謝金紘 小學六年級 數學H60
我是從小學二年級開始學習KUMON。當初會加入KUMON學習，是因為我當時和家人去打聽許多「補習班」的數學課程，但到後來才發現「補習班」只是上學校教過的內容，然後再加以複習而已。但KUMON不一樣，它的教學方式是依照個人的學習進度去調整學習內容。像我這樣的小學六年級學生，在KUMON已經可以寫到國中二年級的數學程度了，我認為這樣的課程，才是真正的「學習」，而不是一直得「補習」。
我在學習KUMON的過程中也有遇到瓶頸的時候。曾經因為KUMON的功課量再加上學校的作業量比較多，讓我開始起了怠惰的念頭，當時我要求媽媽讓我休息，也因此離開了KUMON教室數月。在這期間，我的所有學校成績開始往下掉，數學科月考更是一口氣掉了20多分，看到成績我差點哭出來。後來我仔細想想、檢討過後才知道KUMON對我學習上的幫助有多麼重要，也因此下定決心擺脫因為考不好而傷心的情況，回到KUMON教室繼續學習。
現在的我不但覺得寫KUMON很快樂，還很有成就感！上學期我的數學、英文、社會都滿分，連國語和自然也都在班上是數一數二的！我覺得學習KUMON對我的幫助很大！希望未來我能夠把KUMON教材的最高階段完成，除了讓我自己找到成就感之外，相信將來面對國高中的課業，也能夠立下良好的學習基礎。
（KUMON鼓山南屏文忠教室／張乃驊老師）
延伸閱讀
