曾代表台灣參加國際數學競賽，並在韓國奪得金牌、新加坡奪得銅牌的劉承亞，自小接觸公文式教育，發掘了自己對數理的熱情與喜愛。也因公文式教育的超越學年，讓非資優班出身的他，順利以亮眼成績錄取新竹實驗高中科學班。

「寫程式對我來說，其實是相當紓壓療癒的一件事！」說起話來條理分明，對自己十分有自信的劉承亞，談起程式撰寫，明快地指出那是自己最喜歡的興趣之一，也是排解繁重的課業壓力，最好的放鬆之道。

打小開始，劉承亞對數理就展現過人的天份及熱情，問及他是如何被啟蒙的？他表示，「小一的時候開始接觸公文，沒想到在練習的過程中，不知不覺就對數學產生了莫大的興趣。」

超越學年融會貫通 學習更有效率

他進一步指出，公文式教育相當重視基本功的奠基，再透過循序漸進地教學引導，學習的熱情很容易被建立及累積，加上自主學習的訓練，一旦遇到難解的問題，都得靠自己的力量找出解決，久而久之，就像練內功般，不僅難題能夠迎刃而解，學習也越得心應手，甚至早在六年級時，就能夠學習國中階段的數學。

值得一提的是，公文的教育理念，並沒有所謂的制式競爭，自己就是自己的競爭者，在這種開放的教育方式下，自我要求高的劉承亞喜歡為自己訂定目標，擺脫成績競爭的桎梏，學習變得更有效率，而這樣的態度在他之後參加各項數學比賽也完全展現。「對我來說，參加比賽的重點不是得獎，而是結識同樣對數學有一樣興趣的志同道合之友，我會想要挑戰新竹實驗高中科學班，其實就是受到一位在比賽認識的朋友影響！」

在朋友的鼓勵及父母的支持下，他開始準備應試，「題型都是採融會貫通的形式，倘若只是死背國中三年的數學，便會無法答題，還好在公文超越學年的協助下，讓我即便不是一路唸資優班，也沒有補習，就能順利過關！」劉承亞說。

自信態度養成 從容面對每一個決定

不過他也坦言，在過程中，超越學年的學習也曾讓他感到挫折，但他發現一旦能夠克服，後來在學校課堂時，上課就變得十分輕鬆，也讓他更有餘裕去發展自己的興趣，像是下圍棋、寫程式等。甚至，還養成一個態度，每每遇到困難或是挑戰時，甚至在做重大決定時，劉承亞都能自信地面對，以積極正向的態度跨出每一步。

培英國中全校第一名畢業，並代表學校領畢業證書的劉承亞，並不是只會唸書的書呆子，文武雙全的他，還參加學校田徑隊，每天清晨先到校練跑，再參加早自習；而對於未來，他也相當有想法及主見，「我之所以放棄光華高中的數理資優班，就是因為新竹實驗高中的科學班，在高三時，就能夠到清華大學大一去旁聽。」

他表示，雖然對於大學科系，要選資工還是電機，時間尚早，自己還也未下定決心，「不過，多體驗、多嚐試、多學習，最後一定會慢慢清楚知道自己想走的路。」

了解個人的學習特質 找到適合的學習方法

「知道自己要什麼對於學習其實很重要」，劉承亞以過來人的經驗分享，「因為公文式的學習方法，憑藉著自學自習的能力與態度，不斷累積前進，即便遇到難解的習題，也能依靠自己的力量找出解答。」而公文式教育另一個優勢，在於循序漸進的引導，如果能從小就接觸，對學科的興趣也就能早一點被啟發，對於學習也會更有助益！