丹麥奧胡斯大學（Aarhus University）心理與行為科學系教授的克里斯汀森（Soren Christensen）說，連在過去補習幾乎不為人知的北歐，補習產業也開始成長茁壯。 補習班除了在各國境內爭相招生，也變成了國際戰，而且年齡不斷向下延伸。在美國、加拿大、英國，都有不少小孩還沒正式上學，就開始參加來自日本的「公文式教育」（KUMON）。從事慈善工作的泰拉，帶著四歲的兒子每周去 KUMON 上課一次。小小的身軀坐在補習班的塑膠椅上，還不太靈活的手已經拿筆在作業本上寫畫，看不出是塗鴉還是在寫習題。不上課的其他六天，他每天都有回家作業。
回歸初心，幫孩子踏穩KUMON之路的每一步～把握新生，做好入學初期的輔導與溝通～
公文式教育
2023-10-24
第五屆KUMON指導者研究大會第二場論文由 KUMON 安平建平一街教室 的沈怡君老師，以「回歸初心，幫孩子踏穩KUMON之路的每一步～把握新生，做好入學初期的輔導與溝通～」為主題，進行精采的論文分享。
沈老師認為如果孩子學不到一年就離開教室，很難建立對KUMON的正確認知，因此很堅持落實入學初期輔導和溝通，致力於讓家長認識、認同KUMON理念，感受老師的專業。為此，不管任何類型的孩子來到教室，老師都會做好入學初期輔導和溝通，從第一次接觸到學力診斷測驗、分析和入學說明，並和家長建立多元的溝通管道，讓家長清楚掌孩子的學習狀況、感受孩子的進步與成長。此外，每個階段，老師都應確保孩子的學習過程都是理想的，讓每一個進教室的孩子都喜歡學習KUMON，因為唯有喜歡學才會學得好、學得久。
在分享中，沈老師更提及自己當KUMON老師最大的成就感，就是看到孩子從不會到會的那種喜悅，因此沈老師不只積極提升自己的輔導力，也勉勵每一位老師都能夠回歸初心，一起幫助每個孩子踏穩學習KUMON的每一步路，並且越來越優秀！
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